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拓展�(xùn)�的內(nèi)容如果說知識技能培�(xùn)是來提高組織智商的話,那么拓展訓(xùn)練就是來提高組織情商�。它的訓(xùn)練領(lǐng)域主要包括:
沒有完美的個人,但有完美的�(tuán)�(duì)。這是�(tuán)�(duì)合作拓展課程的宗��21世紀(jì)是一個團(tuán)�(duì)英雄主義的時(shí)代,所有的競爭都是以團(tuán)�(duì)合作方式�(jìn)行的。團(tuán)�(duì),是企業(yè)生存壯大的又一種新的選�。正是基于以上認(rèn)�,拓展培�(xùn)開設(shè)了團(tuán)�(duì)合作拓展課程。其最主要的內(nèi)容是把一群個體塑造成一個能集體思考并快速行動的有活力的�(tuán)�(duì)。它以體�(yàn)啟發(fā)作為教育手段,讓�(tuán)�(duì)成員能更深刻地認(rèn)識到個人與企�(yè)之間,下級與上級之間,員工與員工之間唇齒相依的關(guān)�,從而激�(fā)出團(tuán)�(duì)更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力,使�(tuán)�(duì)更富凝聚�。在這里,大象也能跳舞的管理寓言成為真實(shí)�
拓展�(xùn)練設(shè)�(jì)的項(xiàng)目有信任背摔,諾亞方�,蛟龍出�,求生墻,有軌電車等�
Noel M. Tichy和Eli Cohen�1997年的著作《領(lǐng)�(dǎo)引擎》一書中指出,一個具有高度競爭力的企�(yè),其�(lǐng)�(dǎo)力應(yīng)是由下而上,而非傳統(tǒng)�(rèn)為的只是由上而下,惟有能持續(xù)地在各階層培�(yǎng)出領(lǐng)�(dǎo)者的企業(yè),才能夠適應(yīng)改變和生存競�� 有效的領(lǐng)�(dǎo)力和管理�(tuán)�(duì)建設(shè)被視為企�(yè)成長、變革和再生的最�(guān)鍵因素之一�
拓展�(xiàng)目通過特殊的安�,提高每一個隊(duì)員領(lǐng)�(dǎo)和決策效率、協(xié)�(diào)沖突能力、危�(jī)管理能力,同�(shí)讓隊(duì)員學(xué)會服從統(tǒng)一�(lǐng)�(dǎo)和互相信�,強(qiáng)化和�(lǐng)�(dǎo)�(tuán)�(duì)�(xié)同作�(zhàn)同舟共濟(jì)的精神�
拓展�(xùn)練設(shè)�(jì)的項(xiàng)目有:孤島求�,盲人方�、智過電�(wǎng)��
這個主要是針對員工個人,培�(yǎng)他們挑�(zhàn)極限,突破自我,�(zhàn)勝困�,永不服�?shù)木?,使員工充分�(rèn)識到自身的潛�,為承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任做好準(zhǔn)� 。這是對學(xué)員思維沖擊最大,心靈震撼最�(qiáng)的一�(xiàng)�(xùn)�,有效塑造了員工�(jiān)毅不�、開拓�(jìn)取的性格,提升了員工的心理素�(zhì),使其能從容�(yīng)對壓力與挑戰(zhàn),同�(shí)幫助培養(yǎng)信念、勇�、責(zé)任心和適合本企業(yè)的價(jià)值觀及榮�(yù)��
拓展�(xùn)練設(shè)�(jì)的項(xiàng)目有:空中飛�、空中斷�,負(fù)重穿越等�
培養(yǎng)主動溝通、互相交流的�(xí)�,善于與人打交道,認(rèn)識到溝通也影響著企�(yè)的績效,有意識增�(jìn)組織默契,把企業(yè)文化、使命和目標(biāo)通過溝通傳播到員工的思想和行動中。體�(yàn)溝通的樂趣,在溝通中分享工作、生活和人生�
其他�(lǐng)域如�(shí)間管理、員工開�(fā)和沖突管�、平衡工作和個人生活等通常會被拓展�(xùn)練教練作為輔助項(xiàng)目穿插在�(xùn)練流程中�