拓展訓(xùn)練的內(nèi)容
拓展訓(xùn)練的內(nèi)容
拓展訓(xùn)練的內(nèi)容如果說知識技能培訓(xùn)是來提高組織智商的話，那么拓展訓(xùn)練就是來提高組織情商的。它的訓(xùn)練領(lǐng)域主要包括：
沒有完美的個人，但有完美的團(tuán)隊(duì)。這是團(tuán)隊(duì)合作拓展課程的宗旨。21世紀(jì)是一個團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代，所有的競爭都是以團(tuán)隊(duì)合作方式進(jìn)行的。團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)生存壯大的又一種新的選擇。正是基于以上認(rèn)識，拓展培訓(xùn)開設(shè)了團(tuán)隊(duì)合作拓展課程。其最主要的內(nèi)容是把一群個體塑造成一個能集體思考并快速行動的有活力的團(tuán)隊(duì)。它以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段，讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地認(rèn)識到個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。在這里，大象也能跳舞的管理寓言成為真實(shí)。
拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)的項(xiàng)目有信任背摔，諾亞方舟，蛟龍出海，求生墻，有軌電車等。
Noel M. Tichy和Eli Cohen在1997年的著作《領(lǐng)導(dǎo)引擎》一書中指出，一個具有高度競爭力的企業(yè)，其領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)是由下而上，而非傳統(tǒng)認(rèn)為的只是由上而下，惟有能持續(xù)地在各階層培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)者的企業(yè)，才能夠適應(yīng)改變和生存競爭。 有效的領(lǐng)導(dǎo)力和管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)被視為企業(yè)成長、變革和再生的最關(guān)鍵因素之一。
拓展項(xiàng)目通過特殊的安排，提高每一個隊(duì)員領(lǐng)導(dǎo)和決策效率、協(xié)調(diào)沖突能力、危機(jī)管理能力，同時(shí)讓隊(duì)員學(xué)會服從統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和互相信任，強(qiáng)化和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)同舟共濟(jì)的精神。
拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)的項(xiàng)目有：孤島求生，盲人方陣、智過電網(wǎng)等。
這個主要是針對員工個人，培養(yǎng)他們挑戰(zhàn)極限，突破自我，戰(zhàn)勝困難，永不服輸?shù)木�，使員工充分認(rèn)識到自身的潛能，為承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任做好準(zhǔn)備 。這是對學(xué)員思維沖擊最大，心靈震撼最強(qiáng)的一項(xiàng)訓(xùn)練，有效塑造了員工堅(jiān)毅不拔、開拓進(jìn)取的性格，提升了員工的心理素質(zhì)，使其能從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)，同時(shí)幫助培養(yǎng)信念、勇氣、責(zé)任心和適合本企業(yè)的價(jià)值觀及榮譽(yù)感。
拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)的項(xiàng)目有：空中飛人、空中斷橋，負(fù)重穿越等。
培養(yǎng)主動溝通、互相交流的習(xí)慣，善于與人打交道，認(rèn)識到溝通也影響著企業(yè)的績效，有意識增進(jìn)組織默契，把企業(yè)文化、使命和目標(biāo)通過溝通傳播到員工的思想和行動中。體驗(yàn)溝通的樂趣，在溝通中分享工作、生活和人生。
其他領(lǐng)域如時(shí)間管理、員工開發(fā)和沖突管理、平衡工作和個人生活等通常會被拓展訓(xùn)練教練作為輔助項(xiàng)目穿插在訓(xùn)練流程中。
